静宁文萃中学积极践行社会主义核心价值观
2015-06-02 2160
来源：《平凉日报》，记者：李玉成 赵育娴 李征兵
如何在学校践行社会主义核心价值观?静宁文萃中学做出了有益的探索,他们紧密结合学校实际,用丰富多样的方式将社会主义核心价值观“细化”成师生的具体行动,使这所年轻的学校充满了“文化育人”的魅力。5月25日,记者走进“文萃”,切实感受到了践行社会主义核心价值观给学校带来的变化。
“关注学生人文素养,致力学生个性成长,实现学生全面发展。”这是文萃中学大力推行的核心价值理念
对每一个具体的人来说,社会主义核心价值观意味着什么?被问到这样的问题,身为家长的王米菊没能在第一时间给出答案,但读高一的女儿贾建蓉却一口气形象地说了出来:“社会主义核心价值观是汩汩甘泉,哺育着我健康成长；社会主义核心价值观是温暖的阳光,用她的光辉激励着我昂扬的斗志。”在静宁县文萃中学举办的以“我是文萃人”为主题的践行社会主义核心价值观演讲比赛中,台下的王米菊更是吃了一惊,讲台上的女儿妙语连珠、阳光自信,一举拿下了比赛的一等奖。
“每周六是我们学校确定的社团日。”贾建蓉就读于静宁文萃中学高一(1)班,在学校开设的46门选修课中,除了自己从小就喜欢的播音主持,她还选修了《社会主义核心价值观解读与践行》这门课。
28个社团、46门选修课,这是静宁文萃中学“自主多元、知能并重”的校园课程文化的缩影。位于静宁县城南郊的静宁文萃中学建校不到一年时间,却因为浓厚的文化气息和高质量的教学水平而闻名,其“包容开放、萃集智慧、文化育人、个性发展”的办学理念,更是让这所年轻的学校散发出与众不同的勃勃生机。
“桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家……”每天早晨,位于文萃中学南面的文屏山上总会传出一阵阵清朗的读书声。这是文萃中学“独有”的2500多亩“读书林”,也是学生们选修课学习植物标本的好地方。
“关注学生人文素养,致力学生个性成长,实现学生全面发展”,这是静宁文萃中学大力推行的核心价值理念。据介绍,在建校初期,文萃中学就坚持把社会主义核心价值观作为学校核心价值取向建立的主线和依据,以全面实现素质教育为追求,立足静宁本土文化资源,为学生量身定制的自然科学、人文社科、艺术体育等课程体系及主题活动深受学生喜爱,也为他们“各选所长,健康成长”提供了广阔的舞台。
践行和培育社会主义核心价值观就是要从教师做起,发挥“文化育人”作用,树立文化育人榜样
文萃中学校长牛国喜说,高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
在文萃中学,老师是学生心中“最可爱的人。”在不同的岗位上默默奉献的老师就是学生眼中最美的“风景”。
2014年8月,从事教育教学工作18年的牛国喜来到文萃中学担任校长,在学校他做的第一件事,就是树立起“文化育人”的教育理念；而“文化育人”的核心就是精心培育高尚的师德。
牛国喜说,学生在校期间接触最多的就是老师,老师的一举一动都在潜移默化地影响着学生,对我们学校来说,践行和培育社会主义核心价值观,就是要从教师做起,发挥“文化育人”作用,树立文化育人榜样。
建校不到一年,文萃中学就被评为“市级绿色学校”,牛国喜感叹地告诉记者,这和那些“感动文萃”的老师们密不可分。
走在绿树环绕、鲜花盛开的校园，记者迎面碰到了正开着一辆三轮车喷撒农药的王龑玺。王龑玺是原静宁阳坡初级中学的校长，文萃中学成立后，他被借调到这所新建的学校。
“瞧，我们学校惟一的一辆‘校车’。”拍拍手中的车把儿，王龑玺骄傲地告诉记者。
提起王龑玺，校长牛国喜赞赏有加，王老师的工作是管理实验楼的后勤，但他却几乎每天都利用闲余时间，帮助学校修枝剪草，喷撒农药，手里的活儿一刻也停不下来。
48岁的包鹏程来自静宁田堡初中。“如果说我们组织一个‘感动萃园’人物评选活动，包老师绝对是第一人。”每天都能在校园见到他清扫卫生的身影。牛国喜告诉记者，因为是新建学校，许多工作都是老师们亲自干。在每个岗位上，都能见到老师们忙碌的身影，而这些身影，也是最感动学生的风景。
“老师是我们的榜样，我们也知道怎么做。”利用课间时间在校园捡拾树叶的高一(16)班学生杨琪对记者说。
让每个学生在不同的活动中体验社会主义核心价值观的精神内涵
在文萃中学，文萃书画社可是颇有名气。因为引领书画社的老师都是“名家”，既有多次获全国书法大奖的祁勇勇老师，也有在全国书画界小有名气的青年画家李平利，还有中国美学协会会员李安乐老师。在文萃书画社的作品展室里，“文萃”师生的书画“相映生辉”，为这所年轻的学校增添了浓厚的传统文化的氛围。
如何让学生领会社会主义核心价值观的精神内涵？文萃中学政教副主任、中国书协会员祁勇勇介绍说，单纯的说教模式苍白无力，缺乏互动，所以很难打动学生。“文萃”为了打破这个僵局，以“立足师生幸福，促进双向成长”为发展理念，着眼于生命成长与幸福的教育，从开展丰富多彩、形式新颖、富有成效的文化活动入手，通过课前三分钟演讲、主题班会等活动唤醒学生自我道德意识和道德责任感，把社会主义核心价值观的内容纳入到每个环节，营造一种氛围，让每个学生在活动中体验价值观精神内涵。
高三(1)班班长王田田，用“专注、责任、充实”这三个词，总结了她一年来的收获。“专注源于良好的习惯，而良好习惯的形成，就是学校浓厚的学习氛围。”王田田说，他之所以会担任班长，就是源于一种责任，一种自我要求的提高。
充实，则是王田田作为学校青年志愿者的感受。在他看来，做一名社会主义核心价值观的践行者，首先应该奉献爱心，服务社会。“学校组织了‘小手拉大手，文明一起走’等许多公益活动，我们参与其中，收获很多。”
牛国喜说，将“崇文、尚德、萃思、致远”的校训与社会主义核心价值观融入课堂教学，在静宁文萃中学的班会和思想政治课中，着力渗透“谦和、思诚、开拓、奋进”的精神和“爱国、诚信、友善、和谐”等思想，并通过组织开展多种德育教育和素质教育活动，在全校师生中形成了一种文化上的向心力，使整个校园充满了正能量。